Développement de l'enfant par mois à un an

Que peut-bébé en 1 mois:

• effectue des micro-mouvements et fait des sons au rythme de la voix de l'orateur;
• voir les couleurs (rouge, jaune, noir et blanc), et la lignée cellulaire;
• fixe contemplent sur lui se pencha sur le visage humain;
• distinguer les caractéristiques des sons;
• connaître la voix de ma mère, l'odeur, le toucher des mains;
• Il se concentre la vue sur le sujet est immobile et lorsque celui-ci est déplacé;
• couché sur le ventre, en essayant de lever la tête et maintenez.

Que peut l'enfant en 2 mois:

• et confère tous les enchantements sourire radieux qui apparaît en réponse à une voix ou face inclinée;
• focus visuel et garde en vue d'un objet en mouvement et d'arrêt;
• tourne la tête vers la source sonore, en regardant à travers ses yeux;
• Elle montre en réponse au message «renaissance complexe»;
• couché sur le ventre, en essayant de garder sa tête;
• profère des sons voyelles vokaliziruya;
• tourne avec le tambour sur le dos.

Que peut l'enfant en 3 mois:

• personne apprend maman et papa en riant tout en communiquant;
• méchant et couine, crie en signe de protestation;
• coo, coo, conduit un dialogue avec l'adulte;
• Il obtient ses mains sur la pendaison au-dessus des jouets de lit;
• Il attrape un jouet et la tire dans la bouche;
• Il lève la tête, couché sur le ventre et se penchant sur le bras;
• flips de l'arrière sur le côté;
• Elle repose pieds dans une surface dure avec le soutien sous les aisselles;
• tenant la tête et la contrôle;
• trouve la source du son et de la lumière.

Que peut faire un enfant de 4 mois:

• Maman apprend (ou de la personne, constamment soignant) et préférer à tous les autres;
• Il reconnut la voix des personnes familières et les distingue des étrangers;
• apporte roulades, dit la première syllabe;
• Il attrape un jouet accrochant la boue simultanément avec les deux mains;
• Elle prend son nom et y répond;
• Il lève les épaules et la tête, couché sur le dos;
• Il réagit différemment aux choses familières et inconnues;
• faits saillants "favoris" et jouets "mal-aimés";
• Il joue à l'alimentation avec sein ou au biberon, le soutient.

Que peut l'enfant en 5 mois:

• heureux considérant la personne dans les images;
• coo mélodique, babiller en cours;
• manquant, détient, touches, traîne à eux-mêmes, de lancer des objets;
• la distinction entre les connaissances et les étrangers;
• montre une attitude prudente envers les étrangers;
• vous 5-10 minutes engagés dans les jouets;
• roule au-dessus de retour à l'estomac, tire dans ses bras, en essayant de se redresser;
• couché sur le ventre repose dans la paume des mains rectifiés;
• Elle joue dans le "coucou" babille au rythme des comptines.

Que peut faire un enfant de 6 mois:

• babiller et d'imiter des sons audibles;
• écoute attentivement le discours;
• Il est des objets oculaires dont vous parlez;
• observe une certaine distance avec les étrangers;
• Il déplace le jouet d'une main à l'autre;
• lance qui saisit, peut rapidement tirer vers le haut le jouet de corde;
• décale les sujets d'un réservoir à l'autre;
• rampe à un jouet, se trouvant à une distance de 10-20 cm du bras;
• Il apprend à se tenir debout, se tenant à un support.

Que peut faire un enfant de 7 mois:

• Il comprend la signification de beaucoup de mots;
• émotionnellement très attaché à sa mère, accroché à elle;
• Il commence à ressentir de la peur quand la séparation avec sa mère;
• peut mettre les petits articles en plus grand;
• Il se tient fermement à l'appui, dans les croisements de soutien;
• apprend à rester seul;
• Il apprend à ramper;
• roule au-dessus de l'estomac vers l'arrière et en avant;
• peut manger avec une cuillère et à boire dans une tasse;
• se souvient des actions pour maintenir la propreté et "rappelle" de leur mère;
• Il joue "Ladushki" jeux gestuels et similaires.

Que peut faire un enfant de 8 mois:

• babille comme pour dire;
• comprend et répond aux demandes telles que «donne-moi ta main", "inclinaison de la tête»;
• jouer à des jeux avec la performance des actions simples ( "Ladushki"), la danse;
• éprouver une peur intense lorsque la séparation avec sa mère;
• divise clairement les gens en «nous» et «eux»;
• effrayés par des sons soudains inattendus (aspirateur, cloche, aboiements de chien);
• Il se lève et marche seul en gisement;
• Il est assis seul;
• Il commence à ramper activement;
• peut mordre et de mâcher des aliments mous;
• produit de purée aux aliments hachés;
• accepte tranquillement la plantation pot.

Que peut faire un enfant de 9 mois:

• fait babillage sons dans la sérénade;
• Il montre le nez, la bouche et d'autres parties de la maman du corps, des poupées, de lui-même dans le miroir, parfois correctement, "obtenir" un doigt au bon endroit;
• met les doigts dans tous les trous;
• peuvent se déchirer et chiffonner le papier froisse dans l'argile de palme;
• peut tourner les pages épaisses livres en carton;
• seul est assis, assis, promenades dans le support, rampe;
• se lève sans soutien;
• rythmiquement saut et squats dans un support ou en tenant la main de ma mère.

Que peut faire un enfant de 10 mois:

• Il écoute le discours d'un adulte et il imite les sons;
• prend des blagues à l'adresse;
• Il met en évidence l'oreille drôle combinaisons sonores et rit à eux;
• bénéficie des jeux, des divertissements;
• insère une chose à l'autre;
• Il préfère les petits objets proches;
• avec un sujet reçoit un autre;
• jette délibérément des objets ou des jouets;
• rouleaux de la machine, pousse la balle, des poupées;
• Il est assis, ramper, marcher à l'appui;
• tranquillement se séparèrent avec le sein;
• mâcher craie aliments hachés;
• Il prend un intérêt actif pour les autres enfants.

Que peut faire un enfant à 11 mois:

• Il comprend les parents parlent d'eux-mêmes et ce qui se passe autour;
• prononce les mots, imiter la voix des animaux et des oiseaux;
• remplit la demande et des conseils: faire, donner, prendre, mettre, prendre;
• en attendant la louange et l'approbation de ses actions;
• hochements de tête affirmatifs et secoue la tête;
• agitant sa main en guise de salutation ou d'adieu, merci hochent;
• répéter sans cesse la même action, le perfectionner;
• il essaie de manger avec une cuillère, bien des boissons dans une tasse;
• Elle monte les escaliers et en bas avec eux, rampe activement;
• Il essaie de marcher;
• peut accrocher sur les anneaux ou turnichke à la première minute;
• Il sait comment se rendre sur les premières étapes de la paroi suédoise.

Que peut faire un enfant de 12 mois:

• 10-15 dit des mots légers et imitant;
• propre marche;
• se comporte différemment des personnes différentes;
• montre l'indépendance;
• exprime activement les émotions négatives;
• recueille des blocs de construction de la pyramide de la figure 2-3;
• faire des gâteaux, des saucisses rouleaux de pâte ou de l'argile;
• Il a des intérêts, favori et les classes les moins préférées clairement définies;
• commentaires accompagnant le dessin;
• morsures, mâcher des aliments solides;
• utilise une cuillère et une tasse.