jeux oraux, la pensée éducative

Passé et futur

conditions de jeu: se réfère à tout objet et de l' enfant posent la question: «Quelle est cette chose était dans le passé?". Ensuite , nous commençons à fantasmer "Qu'est - ce que cette chose peut devenir à l'avenir?"

Par exemple: chaise

• Le but de cela était dans le passé?
• germe de bois / bois / graines de l'arbre (en fonction de la profondeur à creuser).

• Qu'est-ce qu'il peut devenir à l'avenir?
• Bois de chauffage / baguette de jambes / swing si accroché quelque part, et ainsi de suite. D.

Qu'est-ce que le développement? Que pouvons-nous apprendre?

Il pénètre dans l'essence des choses et des phénomènes. Les enfants comprennent la taille peut être le chemin qui a lieu chaque élément avant de prendre sa forme habituelle.

Trains votre imagination et crée des compétences inventives. Dans un moment où les enfants commencent à rêver de l'avenir, il est susceptible de créer quelque chose de nouveau et inhabituel de le faire hors de l'ordinaire.

Qu'est-ce?

conditions de jeu: Présentation de tout objet et appeler ses composants.

Par exemple: une bouilloire électrique (bouchon verseur, bouton, chauffage, lampe, grille, etc ...)

Qu'est-ce que le développement? Que pouvons-nous apprendre?

Voit à la racine. Ici, les enfants apprennent à ne pas regarder superficiellement la chose dans son ensemble, et en profondeur. Pour l'enfant à comprendre que par eux-mêmes ne semblent pas, et les éléments sont constitués d'autres objets.

Trouver la relation. La plupart des objets environnants sont utiles uniquement en association avec d'autres choses. L'enfant se familiarise avec la notion de "sous-système" - composants. Tea juste ne fonctionne pas, il est nécessaire d'inclure dans la prise de le faire, vous devez mettre dans la douille, et ainsi de suite. D.

Mindfulness. Souvent, nous ne prêtons pas attention aux détails, aspect familier. Obtenir plus profondément dans quelque chose que dans le cas de panne. Mais même alors, il y a des difficultés, parce oublier un détail important, nous cherchons la cause de l'échec ne sont pas où vous le souhaitez.

Tourner la variabilité

conditions de jeu: Présentation de tout objet. Nous comprendre comment il peut être utilisé, en plus de son but direct.

Par exemple: une tasse en plastique

1. mettre sur un pied de la chaise, afin de ne pas rayer le sol;
2. faire cap Aladdin avec une bande élastique;
3. Couper les cercles, les peindre et faire un verres de couleur;
4. cultiver des plantes;
5. collecter un grand nombre de tasses et de faire le costume ...

Qu'est-ce que le développement? Que pouvons-nous apprendre?

Surmonter l' inertie psychologique. inertie psychologique - ce qui est la façon dont nous l'habitude de penser, de petits motifs dans notre tête et les stéréotypes qui entravent regard plus large sur les choses et trouver les solutions les plus inattendues. Nous devons abattre les stéréotypes et de développer la capacité de penser au-delà de l'habituel.

Comprendre le système de super. sous-systèmes Pro, nous avons discuté dans le jeu précédent. Un super-système - il est quelque chose de l'extérieur, ce qui pourrait changer le sujet au-delà de toute reconnaissance, et la transformer en une supernova. L'enfant apprend à ne pas se limiter à la question des fonctions, il active la connaissance qu'il ya autour de l'objet.

Utile / Nocif

Conditions du jeu: Sélectionnez la situation et à son tour énumèrent ce qu'il nuisible, et que utile.

Par exemple:

• Pluie utile, parce que les plantes poussent.
• Pluie dommageable car elle peut couler quelque chose.
• Pluie utile, parce que l'air peut se rafraîchir dans la chaleur.
• Pluie nuisible, car il peut se mouiller et malade ... et ainsi de suite. D.

Qu'est-ce que le développement? Que pouvons-nous apprendre?

La capacité de voir les deux côtés de la médaille. Les enfants apprennent à ne pas se décourager si quelque chose ne fonctionne pas, et, au contraire, ne pas être trop naïf, pour être en mesure de voir la plus belle et négative. L'enfant est formé à accepter aucune des parties, les études analysent les deux aspects, la création dans sa tête la ligne entre eux.

Oui / non

Conditions du jeu: Vous devinent quelque chose (objet, phénomène, humain, figure, quelque chose de magique, etc ...). L'enfant doit deviner ce qu'elle est en posant des questions auxquelles on peut répondre que «oui» ou «non».

Par exemple: maison

• Il est un être vivant?
• Non.

• Ceci est un homme?
• Oui.

• Ceci est plus grand que vous?
• Oui.

• Effectue avantage pour une personne?
• Oui.

Qu'est-ce que le développement? Que pouvons-nous apprendre?

Poser les bonnes questions. Assez difficile à ramasser la question afin qu'il a donné notamment, les informations nécessaires qui pourraient se rapprocher de la bonne réponse. Les enfants pensent souvent difficile avant de demander. Il est ce que nous voulons!

Classez. Ce jeu - une sorte de mathématiques: nous diviser toute la moitié. Les premières questions sont généralement les plus global "Ceci est en direct? Ce sans vie? Fabriqué par l'homme? »Et puis, dans l'ordre décroissant. Jusqu'à présent, de sorte que le classement est de plus en plus réduit, plus il est compliqué de partager, mais le plus intéressant et mystérieux.

Rappelez - vous. Cela est particulièrement évident lorsque make venir vrai est quelque chose de telles choses. Comme il a déjà accumulé beaucoup de questions et de réponses pour eux, nous devons garder à l'esprit l'image des indices déjà reçues et de ne pas répéter les questions.

devineresse

Conditions du jeu: Prenez la base de tout objet / action / événement. Nous appelons cela, au lieu, l'objet / action / effets avant. Que sert la même fonction que il a été amélioré au fil du temps, et comment il peut être amélioré à l'avenir.

Par exemple: une connaissance

• Comme les gens ont appris dans les temps anciens?
• Ils reniflent les uns des autres, se sont battus, par le toucher et ainsi de suite. D.

• Comment arriver à savoir maintenant?
• Dans les rues, dans les cafés, sur Internet et ainsi de suite. D.

• Comment va apprendre à l'avenir?
• Seront envoyés à l'autre robot personnel et lui envoyer des informations complètes sur vous-même ou de le lire avec quelqu'un, et ainsi de suite. D.

Qu'est-ce que le développement? Que pouvons-nous apprendre?

Évaluer le taux de progression. Dans le jeu l'idée principale est que l'enfant est venu à la conclusion que le colossal avenir change tout autour d'elle: les objets, les gens, et même nature.

Voir le passé, intéressés par l' histoire. Il est toujours intéressant et amusant de se plonger dans l'histoire ancienne, quand tout était complètement différent. l'enfant voudra peut-être explorer plus profondément l'histoire de l'humanité, de se fonder non pas sur leur imagination et faits historiques réels.

Créer une nouvelle méthodologie TRIZ. Jouer échec enfant à l' un des concepts les plus importants de la méthodologie TRIZ (Théorie de Inventive Problem Solving) - comment faire était «soi». La solution idéale pour tout problème méthode TRIZ suppose que le problème est résolu par lui-même. Dans la vie moderne, tout cela et va: les choses sont déjà effacées propre dans la machine à laver, le lecteur de véhicule lui-même sur le pilote automatique, etc. Peut-être que vous et les enfants vont venir avec quelque chose de ces choses, sans laquelle il serait difficile d'imaginer le présent dans l'avenir ... Dare.

Prominent non évidente,

Conditions du jeu: Imaginez deux sujet complètement différent et trouver autant de similitudes entre elles peuvent être. Soyez sûr d'ajouter son contraire, par exemple: trouver des différences.

Par exemple: Chaussures et dirigeable

1. les deux peuvent sentir;
2. les deux peuvent voler;
3. à la chaussure est à l'intérieur de la cavité et dans le navire, trop;
4. les deux peuvent être solides;
5. peut être une couleur ...

Qu'est-ce que le développement? Que pouvons-nous apprendre?

Savoir-faire dans la non-évidente pour voir l'évidence. Quand les enfants sont à la recherche d'éléments similaires, ils se plonger dans toutes sortes de caractéristiques des objets pour en extraire le plus subtil, qui en quelque sorte peut être similaire au deuxième objet. Les enfants arrachés des objets et des fonctions, et leur composition, et la conception visuelle.

Le jeu est simple et universel: vous pouvez choisir votre favori, l'utiliser partout, en même temps, la formation de l'esprit et avoir du plaisir. Vous pouvez organiser un concours avec un bébé ... Croyez-moi, l'imagination des enfants est beaucoup plus lumineux que chez les adultes. Pour chaque jeu, vous pouvez ramasser un nombre infini de ses sujets, des objets, des événements, des situations. Soit vous ramasser des objets - c'est un autre nouveau jeu!