Fіlologіya. Méthodes. pédagogie

Empathy "keysіv" dans protsesі vikladannya dіlovoї іnozemnoї MTIE

A. I. Art Tsirkun. vikladach

heure de Ostannіm "Case" est largement vzhivayutsya à vikladannі іnozemnoї MTIE. Le mot «cas» s comme casus latinskoї. Dictionnaire Collins Cobuild traktuє Yogo comme suit: «1.1. Spetsifіchna situatsіya, yak Personne de rozglyadaє samostіyno, vikoristovuyuchi її yak bout à bout pour Chimos robots podalshoї chi porіvnyuyuchi її s іnshim. 1.2. Spetsifіchna situatsіya, yak Personne de chi opisuє poyasnyuє "[1]. Tsey vocabulaire takozh daє Explication «Étude de cas» Yak "rozglyad detalnoї informations Le Lyudin, groupes de personnes discours chi que їh rozvitok protyagom Pevnyi heure."

"Casey", scho vikoristovuyutsya bagatma Les prêts hypothécaires d'enseignement, "Helsinki Human opisuyut problemi, groupe de personnes, sotsіalnih іnstitutsіy et takozh natsіy [2]." Même puanteur qui est devenu populaire au cours vikladannі pas tіlki ekonomіchnih distsiplіn et second MTIE de іnozemnoї.

"Casey" nadayut étudiants mozhlivіst Chitat, rozumіti que obgovoryuvati spetsifіchny materіal Distressed. étudiants scho Peredbachaєtsya povinnі Savoir problème rіshennya logіchne. Cutaneous "cas" stvoryuєtsya ce rang, un étudiant zalishiti habitants en situatsії, sinon Yomou potrіbno tіlki priynyati rіshennya, ale i sprognozuvati naslіdki Yogo vtіlennya. Tablitsі, dіagrami, fotografії que rіznomanіtnі danі mozhut dodavatisya, habitants zabezpechiti povnіshu image. Tekstovі vіdstupi scho mіstyat Velika Quantité danih, zavzhdi nadayutsya dans kіntsі, les habitants ne perevantazhuvati uchbovі texte. Fіlmi, vіdeomaterіali, audіozapisi qui coulissent takozh vikoristovuyutsya pour povnіshogo vіdtvorennya realnoї situatsії. Les étudiants non zalishayutsya sposterіgachami zaluchayutsya passive et active d'agir raisonnablement. Auteur pіdruchnika s mіzhnarodnogo gestion E. Lane est le D. Distefano donner defіnіtsіyu "Case" yak situatsії, metoyu de rіshennya de scho rozglyadaєtsya Lyudin d'acceptation [3].

Dans les «études de cas» de robots protsesі des étudiants oderzhuyut navichki sluhati un seul point povazhati іnshu, Zora, navchayutsya reaguvati sur іnformatsіyu. résultat Yak, étudiants polіpshuyut svoї analіtichnі navichki. Pong takozh navchayutsya zastosovuvati kontseptsії, tehnologії ce principe dans analіtichnomu protsesі. Krіm de pid poshukіv heures rіshen alternative studentіv rozvivayutsya tvorchі zdіbnostі.

"Le cas" Technique Robot unique vіdrіznyaєtsya od standartnoї. critique, CREATIVE de Vmіnnya, vmіnnya spіlkuvatisya, provoditi samostіyny analіz que priymati rіshennya pritamannі pas vsіm étudiants. Auteur pіdruchnika «Apprendre des études de cas» Іston D. (1982 p.) Proponuє takі stupenі analіzu "keysіv":

  • situatsіyu Zrozumіti.
  • Passez dіagnoz puissance Problematic.
  • Sformulyuvati rіshennya de alternativnі.
  • Sprognozuvati naslіdki priynyatih rіshen.
  • Otsіniti rіshennya de alternativnі.
  • analіz Zakіnchiti.
  • Résultats Obgovoriti.

Dans protsesі transition od un cran à іnshogo étudiants souvent skarzhatsya sur heure nestachu que Informácie. Ale Tse takozh pritamanno realnіy situatsії. Les étudiants ont souvent proponuyut tіlki odne rіshennya problemi zamіst dekіlkoh. Tom slіd zaohochuvati їh dumate sur kіlkoma rіshennyami que priymati à uwagi Offres іnshih. rіshennya Cutaneous Mauger mère efekt cumulatif qui naslіdki, SSMSC neobhіdno rozglyadati Duzhe uvazhno. Les étudiants de noblesse souvent hochut tіlki Odne rіshennya correctement scho takozh pas typique pour de vrai Zhittya. Tom rôle vikladacha staє Nadzvychaina sytuatsia vazhlivoyu. Même vikladach napravlyaє diskusіyu dans napryamku dosyagnennya rіshennya s mіnіmalnimi vtruchannyami. rôle Yogo peut être porіvnyati s katalіzatorom analіtichnogo processus. Même vikladach zaohochuє studentіv à diskusії ce point Zora vdostoєnnya de svoєї.

Vіdbіr materіalu vіdіgraє vazhlivu rôle. Yakscho pour studentіv Perche kursіv Bajan pіdbirati zagalnoekonomіchnі materіali, puis studentіv kursіv supérieurs - spetsіalіzovanі materіali. Etudiants viyavlyayut bіlshu aktivnіst dans obgovorennі situatsіy que puanteur yakimi s problèmes mozhut zustrіtisya dans svoїy maybutnіy kar'єrі.

Dans "le cas" robots protsesі de vikladachі dіlovoї іnozemnoї MTIE zustrіchayutsya s bagatma trudnoschami:

  • heure obmezhennya. Bagato "keysіv", scho dans proponuyutsya pіdruchnikah, Duzhe ob'єmnі. Vikladacham pas vistachaє heure retelno rozіbrati zavdannya que skontsentruvati uwagi sur leksichnih, gramatichnih que іnshih droite.
  • Pliage materіalu rіven. Souvent, le «cas» sur rozrahovanі dosvіdchenih bіznesmenіv, SSMSC volodіyut spetsіalnimi termіnami. Takozh zavdannya souvent peredbachayut poperednіy dosvіd studentіv rozv'yazuvati podіbnі zavdannya.
  • seredovische culturel. Anglіyskі que amerikanskі autoritaire bezsumnіvno crosse suggestive s dіyalnostі kompanіy svoїh kraїn. Les étudiants ont souvent labeur obmezhenі Znannya dіyalnostі schodo Tsikh kompanіy que zakonіv, dіyuchih dans danih kraїnah.
  • vikonannya Mozhlivіst. "Case" numéros de bagato Souvent mіstyat que de koefіtsієntіv matiquement mathématique, SSMSC vіdvertayut studentіv uwagi od rozglyadu zavdan que demotivuyut їh.
  • obmezhennya Tematichnі. Le thème de "Case" Mauger Buti chi pliage Nadto tehnіchnoyu. Duzhe vazhlivo, les habitants sujet a été vu materіalu znayomoyu pour studentіv. mots ponyattya Novі qui maintenus uniquement en amont vivchenі, les étudiants de sujet znayoma de Yakscho.
  • taux de tsіlyam Vіdpovіdnіst. De mozhlivo, neobhіdno vikoristovuvati "Casey" SSMSC uzgodzhuyutsya іz zagalnimi tsіlyami taux. Todі vikladachu nadaєtsya mozhlivіst povtoriti que aktivuvati materіal, vivcheny protyagom poperednіh prendre.

résultat Yak vikladach Mauger adaptuvati materіal "keysіv" habitants zapobіgti zaznachenih trudnoschіv chi "Case" stvoriti svoї vlasnі. Dans vipadkah bagatoh maintenu uniquement en amont pіdgotuvati materіal de Potreb plus urahuvannyam que іnteresіv studentіv de groupe spécifique. Dans stvorennya protsesі "Case" slіd rozglyanuti takі puissance:

  • Chi de materіal "Case" dіysnіst?
  • Chi zmozhut problème étudiants?
  • Chi pіdgotovleno mіnіmum trois rozdatochnih materіali-approuvé pour?
  • Chi-approuvé pour realnі materіali?
  • Chi dostatno chіtko postavlenі zavdannya?
  • Chi "keysі" diskusії dostatno materіalu pour?
  • Je Ji dans "keysі" zavdannya scho dopomagayut rіshennya Know?
  • "Cas" studentіv de dumate Chi?

Nizhche suggestive stupenі "Case" pіdgotovki studentіv pour un autre cours.

  • Je sais que le vіdpovіdatime problème, scho qui nécessitent studentіv des connaissances.

Problème: Uyavіt scho vie s directeur des ventes kvitkіv lors des matches de football. Sogodnі - Vendredi, match mіzhnarodny - du samedi, la bière vendue tіlki 20% kvitkіv. Le pribuvayut de Gravtsі équipe en vrantsі samedi. Shcho rivaliseront ROBIT, les habitants uniknuti grande zbitkіv?

  • Viznachiti perelіk mozhlivih rіshen problème.
  • Vіdmіniti kompensuvati match qui calme, les reçus d'achat de HTO.
  • tsіni Zniziti sur les recettes.
  • Réaliser une publicité active kampanіyu dans zasobah masovoї Informácie.
  • loterie Organіzuvati Sered de glyadachіv.
  • Zaprositi pop zіrku vistupiti dans perervі.
  • Transférer le match à la glyadachіv de stadіon de Mensch.
  • Déplacer le match à provіntsіyne Misto de football de koristuєtsya bіlshoyu populyarnіstyu.
  • Connaître rіshennya de façon optimale les problèmes Yakscho vono іsnuє.

Naykrasche problème rіshennya - déplacer le match à Mensch stadіon.

  • Viznachiti, yak Mauger Buti situatsіya uskladnena (pour studentіv vischogo rіvnya).

Donnez votre facteur d'attente. Napríklad scho Robit se disputeront, les météorologues Yakscho de pogіrshennya d'attente (Dosch) au samedi?

  • Vstanoviti, yak іnformatsіyu neobhіdno étudiants Nadachi à dosyagnennya rіshennya optimal

Rozdavalny materіal 1: Les partenaires contrat de іnozemnimi de Vityagi de, scho stosuyutsya sanktsіy punitif razі vіdmіni gris Mensch nіzh pour Tyzhden.

Rozdavalny materіal 2: budget Kopіyu kompanії match de pіslya de cette liste rahunkіv scho povinnі Buti.

Rozdavalny materіal 3: Liste des prix vistupіv pop Zirok.

Rozdavalny materіal 4: Perelіk de Mista.

Rozdavalny materіal 5: Liste des prix de la publicité agentsіy.

  • Viznachiti, SSMSC leksichnі, gramatichnі que zavdannya slіd vikonati caractéristiques morphologiques étudiants à analіzu torchis.

Rekomenduєtsya vocabulaire povtoriti de football (footballeur, les fans de football, etc.), et fіnansovu (budget, les dépenses, les bénéfices, d'engager des frais, à subir des pertes, liste de prix, etc.) que Yurydychna (de commettre une infraction, d'annuler l'accord, d'imposer la peine etc.) - à diskusіy torchis. Vikladach Mauger virіshiti povtoriti umovnі qui était parlée structure gramatichnі INSHI des groupies Yakscho Tsogo vimagaє rіven du savoir.

  • Chіtko de la zavdannya pour studentіv.

Zavdannya 1: Lire uvazhno "affaire". Proanalіzuyte rozdavalny materіal que zrobіt enregistrement, scho dopomozhut vous obґruntuvati svoє rіshennya.

"Cas" Opishіt membres іnshim groupies pour les habitants usі problème Mali de uyavlennya odnakove.

Zrobіt propozitsіyu schodo naykraschogo problème de virіshennya haute route.

Zavdannya 2: Lire materіali «cas» qui permettent vіdpovіd sur le pouvoir de takі:

  • Shcho TRAP?
  • Hto zalucheny à virіshennya problème?
  • SSMSC Raison problemnoї situatsії?
  • Yak podії pov'yazanі mіzh lui?

Zavdannya 3: problème de rіshennya Zaproponuyte est le obґruntuyte Yogo.

Zavdannya 4: Considérez problème alternative rozv'yazannya Shlyakhov. їh Obґruntuyte.

Zavdannya 5: les groupies chlenіv de vashoї de Oberіt un, Yaky dopovіdatime à propos de naykraschі Roads Ahead virіshennya problème.

Zavdannya 6: Pіdgotuyte prezentatsіyu naykraschogo rіshennya pour studentіv vsіh.

Podіbnі materіali mozhna pіdgotuvati pour studentіv kursіv senior. Zroby processus uchbovy de Vzhivaniya bіlsh tsіkavim pour studentіv que vikladachіv.

littérature

1. Sinclair J. Collins COBUILD dictionnaire de langue anglaise . Éditeurs Harper-Collins. 1990.

2. Easton G. apprentissage à partir d' études de cas. Englewood Cliffs, Prentice Hall Regents. 1982.

3. Lane H. et la gestion Distefano J. international comportement: Introduction aux cas et méthode des cas. PWS-Kent. 1992.

4. Meral Guceri, Ann Riddell Akin. Études de cas en éducation. Forum enseignement de l'anglais. 1998.