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25 conférences du cours de Stanford par le professeur Robert Sapolsky «Biologie du comportement humain»

Биология поведения человека, Роберт Сапольски, лекции

Robert Morris Sapolsky ( le 6 avril 1957) est un neuroendocrinologue américain, professeur de biologie, neurologie et neurochirurgie à l'Université de Stanford, chercheur et auteur de livres. En outre, il est chargé de recherche au Musée national du Kenya.

Comportement sexuel , génétique , schizophrénie et bien plus encore dans 25 conférences du cours du professeur Robert Sapolsky "Biologie du comportement humain" en russe!

A qui s'adresse le cours?

Nous avons le plaisir de présenter les 25 conférences du cours de biologie du comportement humain du professeur Robert Sapolsky, donné à l’Université de Stanford en 2010. Le cours a été traduit et exprimé par Vert Dider, qui exprime sa profonde gratitude aux abonnés pour leur soutien à la traduction de conférences!

Robert Sapolsky - distingué par plusieurs distinctions honorifiques, prix présidentiel pour jeunes chercheurs ( 1986 ), bourse McArthur (1987), prix de l'empereur n'a pas de vêtements ( 2002 ), prix John McGovern pour des réalisations en sciences du comportement ( 2007 ), prix Carl Sagan for Science Popularization ( 2008 ), Prix de l'APA pour contributions scientifiques remarquables en psychologie ( 2013 ).

Pour maîtriser la matière, l'auditeur n'a pas besoin d'une connaissance approfondie de la biologie. Le professeur parle en détail et sous une forme accessible des nombreux facteurs qui influencent nos actions, et examine divers types de comportement à l'aide d'exemples spécifiques: agressif, sexuel, parental et autres. Sapolsky lui-même dans la conférence introductive indique qu'absolument tout le monde est familiarisé avec ce sujet, quelle que soit sa spécialisation.

Profitez de votre visualisation!

Conférence n ° 1: Introduction

Le professeur Robert Sapolsky présente aux étudiants les principes de base du cours. Il démontre le lien entre nos actions et des facteurs biologiques en prenant pour exemple un comportement très étrange. Le professeur parle également de l'importance d'utiliser une approche interdisciplinaire afin de ne pas répéter les erreurs des scientifiques qui ont tenté d'expliquer le comportement dans un sens.

La conférence a exposé la théorie de la synchronisation des cycles menstruels, qui a ensuite été réfutée, et l'hypothèse concernant la fonction des phéromones chez l'homme, que de nombreux scientifiques remettent en question.

Conférence n ° 2: L'évolution du comportement, I

Le professeur Robert Sapolsky explique ce que vous pouvez apprendre sur le comportement d'une espèce entière à partir d'une paire de crânes. Le professeur explique les mécanismes de base de la sélection naturelle, comment ils modèlent le comportement des animaux, le rendant plus altruiste ou égoïste, et comment il est associé aux modèles mathématiques de la théorie des jeux.

Conférence n ° 3: Evolution du comportement, II

Le professeur Robert Sapolsky parle des relations complexes entre les sexes chez diverses espèces, de la façon dont l'infanticide augmente le succès de reproduction du mâle et des astuces physiologiques aident les femelles à préserver la progéniture. Le professeur initie également les étudiants à l’impression génomique, aux mouvements évolutifs et à divers types de sélection, en développant le thème des types de paires et de tournois afin de déterminer l’appartenance d’une personne.

Conférence n ° 4: Génétique moléculaire, I

Le professeur Robert Sapolsky parle des principes de l'évolution au niveau moléculaire, du modèle graduel et du rôle des mutations génétiques ponctuelles. Nous nous familiarisons avec la théorie de l'équilibre discontinu proposée par Gould et Eldridge, selon laquelle les longues périodes de stase sont remplacées par des sauts brusques dans les changements évolutifs sur une courte période.

Conférence n ° 5: Génétique moléculaire, II

Dans une deuxième conférence sur la génétique moléculaire, Robert Sapolsky s'est intéressé au rôle de l'environnement et des promoteurs dans l'expression des gènes. Il explique ce qui est caché derrière la phrase commune «L’ADN correspond à 98% chez les humains et les chimpanzés» et aborde le sujet de la variabilité de l’ADN, affectant les mutations des enzymes épisseuses, les facteurs de transcription et le phénomène de «gène sauteur», longtemps considéré comme impossible. Le professeur parle également de bactéries résistantes aux antibiotiques et des conséquences inattendues de la tentative de domestication du renard noir.

Conférence n ° 6: génétique du comportement, I

Robert Sapolsky parle des succès et des échecs dans la recherche de la base génétique du comportement, des tentatives infructueuses d'isolement du «gène mathématique» et d'autres idées fausses inhérentes à ce domaine. Il explique en détail pourquoi il est si difficile de séparer l'influence des gènes des facteurs environnementaux et pourquoi les mères influencent leurs enfants beaucoup plus fortement que leurs pères, même au niveau biologique.

Conférence n ° 7: génétique du comportement, II

Le professeur Robert Sapolsky explique comment les scientifiques établissent un lien entre tout trait externe et le site ADN responsable de ce lien, ainsi que ce qu'il faut entendre par «héritage d'un trait». Une attention particulière est accordée au rôle du hasard dans la formation et le développement du corps, ainsi qu'au fait que les conditions de vie prédisent le comportement humain mieux que son génome.

Conférence n ° 8: Reconnaissance de la famille

Le professeur Robert Sapolsky explique ce qu'est l'épigénétique et comment interpréter l'actualité concernant la découverte du «gène de quelque chose». La partie principale de la conférence est consacrée à la réflexion sur les moyens de reconnaître les parents chez les animaux, leur rôle dans la reproduction et la construction de relations hiérarchiques.

Conférence n ° 9: Ethologie

Le professeur Robert Sapolsky parle de méthodes efficaces et non pas efficaces pour étudier le comportement des animaux. Il présente aux étudiants une brève histoire de l'éthologie, basée sur le principe de la communication avec les animaux «dans leur langue». De plus, la conférence nous apprend des réactions innées et des schémas d’action fixes, la danse des abeilles, des déclencheurs sensoriels, la théorie de l’esprit et le secret de l’amour universel pour Mickey Mouse.

Conférence n ° 10: Introduction aux neurosciences, I

Nathan, étudiant diplômé de l'Université de Stanford, parle du système nerveux et du cerveau, de ses départements et fonctions, de la structure et du principe de fonctionnement des neurones. Anthony, un étudiant diplômé de Stanford, explique les processus qui se produisent dans la synapse et leur incidence sur le comportement humain. Il présente aux étudiants la neuropharmacologie, ainsi que divers types et fonctions de neurotransmetteurs.

Conférence n ° 11: Introduction aux neurosciences, II

Patrick House, étudiant diplômé de Stanford, révèle les mécanismes neurophysiologiques sous-jacents à la mémoire et à ses divers troubles. Il parle des problèmes liés à l'isolement des informations nécessaires, des réseaux de neurones et de la pensée catégorique. Dana Tarker, enseignante débutante, nous parle du système nerveux autonome autonome, de ses effets sur les organes humains et la vie sexuelle, ainsi que du rôle de la noradrénaline et de l’acétylcholine.

Conférence n ° 12: Endocrinologie

Les assistants William Peterson et Tom MacFadden expliquent comment des organismes unicellulaires survivent et comment les cellules communiquent chez des créatures plus complexes. La conférence aborde les principaux types d'hormones, les principes de leur travail, le rôle des glandes endocrines et des neurotransmetteurs, ainsi que les interactions complexes entre le système hormonal et le cerveau.

Conférence n ° 13: Neurologie et endocrinologie

Le professeur Robert Sapolsky révèle les nuances du système régulateur de la sécrétion d'hormones, parle de rétroaction positive et négative, d'autorécepteurs et d'autres mécanismes de contrôle. Les conséquences possibles de l'échec de leur travail sont clairement démontrées à l'exemple de la dépression clinique et du diabète.

Conférence n ° 14: Le système limbique

Le professeur Robert Sapolsky revient à la réflexion sur le cerveau et révèle le concept de «cercle émotionnel de Peipets», qui s’appuie sur le système limbique et les fonctions de ses composants. Il parle des principales méthodes utilisées pour étudier les fonctions de différentes zones du cerveau: imagerie anatomique, biochimique et fonctionnelle. Une attention particulière est portée aux mécanismes de régulation mutuelle entre notre corps et le système limbique.

Conférence n ° 15: Comportement sexuel, I

Le professeur Robert Sapolsky parle des éléments de base du comportement sexuel chez l'animal, en présentant aux élèves les concepts d'attractivité, de réceptivité et de réceptivité, et explique également le rôle des modèles d'action fixes et du système limbique. Il se concentre sur la manière dont nous sommes influencés par le sens de l'anticipation de la récompense et de l'effet du hasard. La question difficile est posée de la relation entre la dopamine, l'ocytocine et la vasopressine avec la monogamie de divers animaux, y compris l'homme. Les thèmes de l'homosexualité, de la transsexualité et des incitations déclencheuses sont également abordés.

Conférence n ° 16: Comportement sexuel, II

Dans cette conférence, le professeur Robert Sapolsky parle des stratégies existantes en matière de comportement sexuel chez différentes espèces et explique en quoi cela pourrait conduire à la promiscuité, à l'illisibilité et à une forte concurrence entre hommes. Les différentes méthodes qu’elles utilisent pour réduire le succès des rivales en matière de reproduction, ainsi que les mesures de protection par lesquelles les femmes tentent de se protéger et de protéger leur progéniture sont examinées.

Conférence n ° 17: Comportement sexuel, III; Agression, je

Dans cette conférence, le professeur Sapolsky parle de l'évolution de l'homosexualité, critique la théorie de la médecine légale du XIXe siècle, de l'attractivité, des critères de choix du partenaire et de l'homogamie. Dans la seconde partie, il aborde les manifestations d'agression et d'empathie, ainsi que le rôle de l'une des zones du cerveau, les amygdales, sur notre comportement.

Conférence n ° 18: Agression, II

Le professeur Robert Sapolsky explique comment notre cerveau traite l'information en présence d'une menace, comment le lobe frontal nous aide à rester «dans les limites de la décence» et ce qui se passe lorsqu'il est endommagé. Il aborde la question complexe du rôle de l'environnement, de l'éducation et de la physiologie dans le contexte du système de justice. Le professeur explique également pourquoi l'amour et la haine sont plus proches qu'il n'y paraît, et que les mêmes zones du cerveau sont responsables des sensations physiques et émotionnelles. En fin de compte, il partage une histoire curieuse sur le fait que l'armée américaine s'est soudainement intéressée au comportement des coyotes, des marmottes et des hyènes, il y a près d'un demi-siècle.

Conférence n ° 19: Agression, II

La troisième conférence sur ce sujet est consacrée à la connexion des sensations sensorielles et morales, des neurones miroirs et à l'étude du rôle des hormones dans le comportement agressif. Le professeur Robert Sapolsky évoque divers facteurs susceptibles d’affecter votre comportement, notamment l’alcool, les taux de testostérone et le syndrome prémenstruel, dont l’effet diffère de celui généralement admis. Nous examinons diverses hypothèses sur le lien qui existe entre l’agression et la déception, la peur, les émotions, l’empathie, ainsi qu’un éventuel lien de causalité entre la légalisation de l’avortement et la baisse du taux de criminalité aux États-Unis à la fin des années 80.

Conférence n ° 20: Agression, IV

Dans la dernière leçon sur le thème de l'agression, la question de l'influence des hormones mâles est abordée, en particulier chez les filles ayant subi une androgénisation prénatale. Les conditions préalables génétiques et culturelles d'un comportement agressif sont examinées. Robert Sapolsky parle de pseudo-parenté et de pseudo-aliénation, qui peuvent être utilisées à la fois pour maintenir la guerre et créer la paix. À la fin de la leçon, le professeur partage ses souvenirs personnels des événements tragiques en Ouganda, dont il a été témoin.

Conférence n ° 21: Chaos et réductionnisme

Le professeur appelle cette conférence "l'une des plus difficiles pour l'ensemble du cours". Il aborde l'histoire d'une approche réductrice de l'étude du monde.

Tant les avantages qui ont jeté les bases de la science moderne que les limitations qui ont commencé à apparaître lorsque l’on a essayé de décrire le cerveau humain.

Le professeur Robert Sapolsky reprend les principales dispositions de la théorie du chaos, introduit le concept de fractale, puis le transfère à la compréhension moderne de la structure des systèmes vivants, en particulier des connexions neurales dans le cerveau humain.

Le matériel de la leçon est largement basé sur le livre de James Gleick “Chaos. Créer une nouvelle science. "

Conférence n ° 22: émergence et complexité

Le professeur Robert Sapolsky parle des automates cellulaires et des réseaux de neurones, de la neurophysiologie de la créativité et de la façon dont les fractales et le système circulatoire, les chips et les équations mathématiques, le comportement des insectes et la formation de notre cerveau sont liés.

Il explique également pourquoi l'approche scientifique réductionniste classique cesse de fonctionner lorsqu'il s'agit de la partie amusante.

Lecture # 23: Langue

Dans cette conférence, Robert Sapolsky parle des caractéristiques communes des langues et explique en quoi le langage humain, qu'il soit son signe ou son son, diffère de la façon dont les autres animaux communiquent.

Comme toute autre question, Sapolsky considère le langage du point de vue des neurosciences: dans quelles zones du cerveau le langage est «stocké», quelles sont les perturbations de la synthèse et de la perception de la parole.

Les cas d'apprentissage de la langue des singes, les résultats et les conclusions des expériences sont également pris en compte.

Conférence n ° 24: Schizophrénie

Les 20 premières minutes de la conférence sont consacrées au sujet de la leçon précédente. Le professeur parle du rôle des gènes dans l'émergence du langage et de la possibilité de l'existence d'une "grammaire innée".

Dans son ensemble, Robert Sapolsky explique ce que l’on entend par le concept large de la schizophrénie. Il parle de l'historique des recherches sur les causes de la schizophrénie, les gènes qui en sont responsables.

Robert Sapolsky décrit les manifestations des troubles du spectre schizophrénique et leur dépendance à la culture dans laquelle une personne vit avec les symptômes correspondants.

Conférence n ° 25: caractéristiques individuelles

Dans la dernière leçon du cours, Robert Sapolsky explique quelles sont les difficultés pour séparer les troubles et les troubles des caractéristiques individuelles inhérentes à toute personne.

Le professeur aborde également un sujet important: comment appliquer les connaissances qu'il a partagées lors de ses conférences.

Activités scientifiques du professeur

Sapolsky est professeur à l'Université de Stanford dans plusieurs départements, dont ceux des sciences biologiques, de la neurologie et des sciences neurologiques et de la neurochirurgie.

En tant que neuroendocrinologue, il étudie le stress et la dégénérescence des neurones et élabore des stratégies de thérapie génique pour protéger les neurones sensibles de la maladie. Il travaille sur des méthodes de transfert de gènes, explorant la tâche de renforcer les neurones des effets négatifs des glucocorticoïdes. Chaque année, Sapolsky se rend au Kenya pour étudier la population de babouins afin d'identifier les sources de stress dans leur habitat, ainsi que la relation entre les caractéristiques individuelles des animaux et la nature des maladies associées au stress. Plus précisément, Sapolsky examine les niveaux de cortisol chez les hommes et les femmes alpha et plus bas dans la hiérarchie des subordonnés pour déterminer leur niveau de stress. L'un des travaux les plus anciens, mais toujours pertinents, sur ces études est un article de Scientific American, "Stress in the Wild". Il a également écrit sur les troubles neurologiques et la folie dans le système juridique américain.

Les travaux de Sapolsky sont largement mentionnés dans la presse, notamment dans l’édition spéciale de «National Stress: Portrait d’un tueur» de National Geographic, dans plusieurs articles du New York Times, de Wired Magazin et de Stanford University. Il est également l'auteur d'un certain nombre de publications scientifiques populaires.

Via tjournal.ru & wiki