Théorie et pratique de la gestion des ressources humaines - Shchekin GV

6.2. Orientation professionnelle en Europe occidentale

Au Royaume-Uni, les principaux organismes gouvernementaux qui exercent la direction générale du travail axée sur la carrière,

* La plupart du personnel a TSSN profession des travailleurs sociaux sur le collège de deux ans après la haute qualification, haute - après la formation pour les écoles secondaires de quatre à cinq ans du programme.

sont le Ministère de l'éducation et des sciences et le Ministère de l'emploi, avec un vaste réseau d'agences locales, des centres et des bureaux.

Pour une meilleure coordination de l'orientation professionnelle au Ministère de l'emploi opère Commission de la main-d'œuvre, dont les fonctions comprennent la préparation et la mise en œuvre des activités, en mettant l'accent sur le choix d'une profession, la réception de la spécialité pertinente, trouver et garder un emploi en fonction de la capacité et de l'âge.

Pour accomplir ces tâches dans la soumission de cette Commission sont des carrières de service jeunes et le Conseil consultatif national pour une carrière professionnelle, composée d'éducateurs, des entrepreneurs, des représentants des syndicats, des universitaires. Les fonctions du Conseil comprennent l'analyse de l'orientation professionnelle et l'emploi des services à la jeunesse à travers le pays, la publication des documents avec des recommandations pour améliorer cette activité (une fois tous les trois ans).

Travaux pratiques sur l'orientation professionnelle des élèves au Royaume-Uni a mené le personnel de service carrière - conseillers professionnels et les enseignants.

dossiers personnels sur l'orientation professionnelle et profkonsultatsii compilé profsovetnikami dans les niveaux scolaires finaux, sont la base pour des conseils professionnels. Les conseillers déterminent également la liste des professions qui sont les plus pertinents pour chaque diplômé en fonction de ses caractéristiques personnelles [1].

La structure des dossiers personnels sur l'orientation professionnelle des élèves au Royaume-Uni dans son ensemble est similaire aux profils professionnels des écoliers aux États-Unis, où profrekomendatsii pas non plus obligatoire pour l'emploi. Toutefois, ces fichiers jouent un rôle important pour les élèves lorsqu'ils prennent des décisions sur la poursuite des études après la fin de la scolarité obligatoire ou à la direction de l'école avec un proftehpodgotovki de polarisation.

En Allemagne, l'orientation professionnelle pour la structure organisationnelle du système se caractérise par un haut degré de centralisation. corps supérieur de gestion de l'orientation professionnelle et de placement de la population est l'Institut fédéral pour l'emploi (État -. 30 mille personnes, y compris les employés d'environ 700 bureaux locaux et les agences d'emploi), est sous le ministère du Travail et des Affaires sociales.

Par ses activités, l'Institut couvre l'orientation professionnelle des élèves dans les écoles et en partie - dans les universités. Profkonsultanta Institut combinent les fonctions de l'orientation professionnelle et de placement.

En droit allemand interdit les agences d'emploi privées. Selon la loi actuelle des écoles est également interdit de se livrer à l'emploi des diplômés. L'emploi de la population - une fonction exclusive de l'Institut fédéral pour l'emploi et ses ministères et organismes locaux.

La combinaison de fonctions de conseil et d'emploi dans la conduite d'un seul corps de l'État apporte le travail PROFOR-entatsionnuyu en Allemagne au système complexe de «services de transition».

Afin de coordonner les activités de l'Institut de l'emploi et des écoles en matière de services d'orientation professionnelle et de placement des étudiants est constamment Federal Communications Commission agissent composé de représentants du Ministère de l'éducation et de l'Institut de l'emploi. commissions similaires fonctionnent au niveau des États fédéraux.

En Allemagne, les écoles, le travail d'orientation professionnelle est réalisée au moyen d'entrevues, des tests, des consultations et des activités conjointes des administrations des écoles et des organisations de parents.

En Allemagne, contrairement à d'autres pays, la seule fonction consultant professeur dans le travail axé sur la carrière est profkonsul-tirovanie et profrekomendatsii. Le travail administratif et technique ainsi que profinformatsiya sont gérées par le département des écoles "techniques" [1].

Une autre caractéristique de l'organisation du travail d'orientation professionnelle dans les écoles allemandes est que chaque élève remplit un soi-disant auto Workbook, qui fournit des informations générales sur la famille, les intérêts personnels et les inclinations, les intentions professionnelles, le choix préliminaire de profession. Cahier d'exercices avec des données supplémentaires sur la performance de l'administration scolaire, les résultats des examens scolaires et les résultats de l'essai est la base de profkonsultatsy. Si nécessaire, des conseillers professionnels peuvent avoir recours à des services médicaux et psychologiques, l'expertise nécessaire que l'Institut fédéral de l'emploi a fourni la dotation en personnel et de ses branches.

En France, la structure parallèle des trois organismes nationaux impliqués dans l'orientation professionnelle: Bureau national de l'éducation et de l'information professionnelle (NBOPI), Centre d'information et d'orientation professionnelle (TSPIO), l'Agence nationale pour l'emploi (AEN).

NBOPI opère sous la tutelle du Ministère de l'Education Nationale de la France. Il est, en particulier, l'élaboration de directives, de manuels sur proftehpodgotovke éducation et d'information professionnelle, et proforientirovaniyu; assure la coordination générale et de travaux méthodologiques dans le domaine à travers le pays; préparation de rapports analytiques; entreprendre des études sur l'amélioration de l'information sur les professions et contribuer à leur mise en œuvre. Sur la base des statistiques de données NBOPI fait des prédictions sur la dotation des besoins proforienta-tori. Dans le cadre NBOPI sont les bureaux régionaux et locaux, dont les fonctions comprennent la collecte et la diffusion de l'information, professeur au niveau local.

L'orientation professionnelle dans les écoles engagé TSPIO subordonné au Ministère de l'Education Nationale de France. Les employés TSPIO (profsovetniki) coordonné par le travail Prof.-orientation dans les écoles, le développement de programmes scolaires pour les étudiants de l'orientation professionnelle, supervise le travail des enseignants des écoles et des parents des organisations impliquées dans des activités d'orientation professionnelle. En TSPIO a effectué des travaux majeurs sur profkon-conseil, profdiagnostike grâce à l'utilisation de tests psychologiques et des équipements spéciaux pour déterminer les caractéristiques psychologiques des élèves. Le résultat de l'orientation professionnelle dans les écoles est une preuve de l'orientation professionnelle pour les diplômés [1].

NAZ avec un vaste réseau d'organismes gouvernementaux (agences d'emploi) médie l'emploi pour tous les groupes d'âge, mais quelques organismes gouvernementaux ont des départements et des experts dans le travail de jeunesse spécialisés. Les activités des agences d'emploi privées en France a une petite échelle. Le rôle des services de l'emploi dans le domaine de l'orientation professionnelle des jeunes est moins importante par rapport aux États-Unis et en Allemagne.

Coordonne le travail NBOPI, TSPIO et NAE comité de représentants des ministères de l'éducation et du travail.

carrière système de guidage en France se caractérise par une réglementation législative rigide. La Loi sur l'éducation exige une évaluation de l'orientation des aptitudes des élèves, en commençant par la première année de l'école primaire, et un travail cohérent sur la sélection professionnelle pour la période de l'enseignement obligatoire.

Dans les écoles françaises, l'accent mis dans le travail axé sur la carrière se fait sur les élèves âgés de 15-16 ans par groupe et profkonsultatsy individuel moins.

Selon les experts français, la plupart des étudiants ont besoin d'obtenir une information objective et complète, comme la plupart d'entre eux peuvent faire leurs propres choix de carrière en fonction de l'information disponible et sans utiliser les services de profsovetnikov. formes de groupe Par conséquent, dans les écoles dominées de l'orientation professionnelle, ce qui explique dans une certaine mesure le nombre insuffisant profsovetnikov [1].